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艺术教育专业介绍

2016-06-23 18:14:03 来源: 浏览:885

 

一、培养目标

艺术教育专业,坚持我院“准职业人”的人才培养理念,合理设置课程体系,旨在培养一定的音乐基本理论素养和系统的专业基本知识,具备一定的音乐、舞蹈、美术(含书法)的实践技能和教学能力,能从事学校的艺术教育教学、训练、竞赛工作,能在中、小学校特别是基层、中等师范学校、幼儿师范学校和艺术馆()从事教学研究工作,并能从事学校艺术科学研究工作、学校艺术管理工作、社会艺术指导、群众和文化团体管理宣传等工作一专多能的复合型艺术教育专业高素质应用型人才。

 

二、就业前景

目前,国内音乐表演、舞蹈表演专业毕业生的就业率相对较高,从河北一些院校毕业生的就业反馈信息上看,一次就业率达到90%,二次就业率达到100%,就业面比较宽。其中58%的毕业生,担任了中小学老师;18%的毕业生担任了幼儿园老师;10%的毕业生自主创业(其中有乐器厂的经理、琴行的主管、舞蹈健身房主管、各种音乐专业培训部老师等)5%考上了公务员;4%成为文化馆、群艺馆的工作人员;4%成为高校的教辅人员或行政人员;1%成为电台、电视台播音员或主持人。从事教育行业的音乐、舞蹈专业的毕业生占据了80%左右。

河北省中小学艺术教师结构调整,现有本科学历艺术专业教师数量不足。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出:提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。配齐音乐、体育、美术等学科教师,开足开好规定课程。

河北省十二五规划指出:以促进社会全面进步为目标,大力发展社会事业。优先发展教育事业。坚持育人为本、全面实施素质教育,力争到2015年教育发展主要指标超过全国平均水平。在充分调研和广泛征求意见的基础上,认真完成了第三个学校艺术教育十年规划研制工作,确定了未来十年学校艺术教育改革发展的理念、目标、任务和行动路线。第三个十年规划颁布后,将认真指导各省(区、市)制定好《全国学校艺术教育发展规划》的实施细则,举办地方教育行政部门分管干部培训班,狠抓贯彻落实。

根据教育规划纲要提出“配齐音乐、体育、美术等学科教师,开足开好规定课程”要求,组织研制“全国义务教育学校体育、艺术教师配齐和教学器材达标项目”,解决多年来音体美教师短缺和体育艺术教育设施设备落后的问题,提高音体美学科开课率和教学质量。随着社会的不断高速发展,人们对生活质量的追求也在不断提升,生活配套齐全的高档住宅区到处可见,而这些高档住宅区都配备了特色的幼儿园和小学,都急需大量的从事艺术教育专业的教师。

河北2013年国民经济和社会发展统计公报中显示:普通高等学校118所,招生34.7万人,在校生117.4万人;中等职业学校在校生75.2万人,普通中学在校生318万人,小学在校生546.2万人,幼儿园在园幼儿212.9万人。按标准教学班和教学任务计算,就河北省而言应有43万名左右艺术教育相关师资,现有的师资是远远不够的。

三、就业方向

艺术教育专业培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能,系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。毕业生适宜从事中、小学的艺术教育工作,亦可在艺术研究单位从事研究工作,或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。艺术教育专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作,亦可在艺术研究单位从事研究工作,或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。担任美术老师、课程顾问、钢琴教师、平面设计、平面设计师、幼儿教师、美术教师、平面设计、广告设计、淘宝美工、平面设计实习生、平面设计强化实训进修、广告设计学徒、世界名表销售导购、少儿美术教师、早教老师等岗位工作。

四、师资力量

艺术教育专业以我院“专家型职业人”的师资聘请要求配了专门的一套师资,本专业教师大多毕业于中央音乐学院、北京舞蹈学院、天津音乐学院、天津师范学院、河北师范大学、山东曲阜师范大学等知名学府,均有多年的音乐表演教学和工作经验。他们在重视专业知识传授和实践技能的基础上,更加注重学生综合素质的培养,为初高中学校等行业提供了一大批技能和理论等综合能力较强的艺术教育专业人才。

金暄:河北省艺术职业学院舞蹈系系主任,现担任舞蹈专业的客座教授和专业带头人;

侯轶男:河北师范大学声乐系副教授,现担任我院声乐专业任课教师;

孟秋芬:河北省艺术职业学院声乐专业骨干教师,现担任我院声乐专业任课教师;

李曼:毕业于天津师范大学舞蹈学本科专业,河北师范大学音乐学院音乐与舞蹈学在职研究生,曾荣获全国荷花奖舞蹈大赛铜奖;

张会改:毕业于山东曲阜师范大学音乐课程与教育专业,硕士研究生学历;

王斐然:毕业于天津音乐学院汉唐舞专业,现担任汉唐舞课任课教师;

孙达:毕业于华南交通大学舞蹈表演专业,现担任芭蕾基本功训练课任课教师;

马照蕙:毕业于湖南省怀化学院舞蹈表演专业,后在北京舞蹈学院继续教育学院进修舞蹈编导专业,现担任民族民间舞课任课教师;

李佳琪:毕业于沈阳音乐学院舞蹈编导专业,现担任舞蹈编创课任课教师;

王治理:毕业于河北经贸大学舞蹈表演专业,现担任民族民间舞课任课教师;

冀霄宇:国家芭蕾舞四级演员、曾获河北省舞蹈比赛一等奖,多次参加大型文艺演出的节目编排工作,现担任古典舞基本功训练课任课教师;

张自瑶:国家四级专业演员,曾获河北省舞蹈比赛三等奖,现担任剧目排练和现代舞课任课教师;

李桂雅:毕业于河北师范大学音乐表演专业(声乐方向)、曾获中国金钟奖合唱比赛优秀奖、河北省音乐金钟奖合唱比赛二等奖,多次担任省内音乐大赛评委;

朱丽曼:毕业于河北师范大学音乐表演专业(声乐方向),曾获河北省第五届音乐金钟奖声乐民族组优秀奖,2012 4月在河北师范大学音乐学院音乐厅举办“荷塘春晓”个人独唱音乐会;

郝申申:毕业于河北经贸大学音乐表演专业(声乐专业),现担任我院声乐专业任课教师,曾参加省内大型文艺演出并担任主唱;

刘昭:河北大学器乐专业研究生,现担任民族乐器专业课教师。

 

五、教学设备

学院为满足本专业的开设所需的教学条件,投入了大量的资金进行教学设备的购进等建设工作,包括现代化的音乐厅、多媒体教室、专业琴房、音乐制作室、专业录音棚、舞蹈排练厅,为广大师生开展教学科研活动提供了有利的物质条件。

为增强艺术教育专业的实践性,加强实习实践基地建设:与河北省多个中小学、艺术团建立实践基地合作,对实践基地的管理机制、教师机制、学生机制等进行切实可行的研究,制定切实可行的制度,加大了对表演专业实习基地的支持力度,目前实习实践基地有20余家。

 

 

 

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