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电视节目制作专业介绍

2016-06-29 17:27:42 来源: 浏览:4107

一、就业前景

1、新闻传播产业的蓬勃发展,形成社会对新闻传播人才的大量需求

随着市场经济的蓬勃发展,我国的信息产业也处于“信息爆炸”的国际大趋势之中。当前,信息产业已成为我国国民经济的主导产业,作为信息产业重要组成部分的传媒产业,呈现生机与活力。新闻传媒业的发展也不断派生出越来越多的政治文化现象,甚至新的产业领域,传统的新闻媒体在政治属性之外增添了文化属性、产业属性和商业属性等功能,呈现膨胀式的发展态势。同时,以计算机网络、数字高清晰电视为代表的新闻传播媒介的出现正在给新闻化传播带来一场革命,新的媒体形式和传播形式也在不断产生。所以,无论从传媒产业的影响力还是重要性方面看,传媒业已成为我国国民经济的一个支柱产业;同时,新闻传媒产业的发展,形成对相关人才的大量需求。而且将在相当长的一段时间内对人才的需求处于上升趋势。

2、广告策划和企业文化建设越来越受重视,新闻及传播方式被广泛适用、形成社会对新闻传播人才的大量需求。

现代企业对广告宣传工作和企业文化建设十分重视。从而带动了我国广告传播业的发展,在企业文化建设中,大量适用新闻传播形式,需要熟悉各种媒介传播形式和播放方式的人才。

3、社会上急需新闻传媒方面实用型、技能型人才

当前,信息产业、新闻传媒产业已渗透到社会生活各个领域和层次(包括地市级和乡镇),地市级的新闻传媒单位和厂矿企业中从事新闻传媒工作的应用型、操作型的人才非常短缺,而我省高校中设新闻专业的院校较少,培养的新闻传播工作的人才远远不能满足行业对人才的需求。

二、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,能熟练掌握新闻采编、制作、评论等基本技能,适应各类报刊、电台、电视台、新闻网络等多种媒体的新闻采编、媒体管理和各类节目制作等工作的技能型新闻专业人才,并为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。

(一)专业人才培养质量规格标准

总体标准

1)具有正确的人生观、价值观、世界观。

2)以必需、够用为度,掌握必备的基础理论和专业知识。

3)具有较强的实践能力,掌握适应本行业需要的多项职业操作技能。

4)体育五项达标;达到国家“大学生体育合格标准”,掌握科学锻炼身体的基本技能和方法,具有健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯。

5)综合素质高,具有较强的组织能力、交往与合作能力、创新能力、学习能力和适应社会的能力。

6)取得计算机一级证书,具有较高的办公自动化水平。

7)取得普通话二级甲等以上证书,具有较流利的口语表达能力。

8)具有扎实的语言基础和听说能力,取得学院组织的外语口语“四、六、八”级或国家组织的英语应用能力A级证书、全国四六级证书等。

9)具有良好的职业道德和敬业精神。

10)各门课程的心得体会和毕业设计(论文)合格。

11)专业素质汇报成绩合格。

具体标准

1、热爱祖国,具有较高的政治觉悟,树立为社会主义现代化建设服务、为人民服务的文艺观。

2、学生在必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事基层新闻实际工作所需要的专业知识。

3、具有相关技能和基本能力,构建具有鲜明高职特色的高等技术应用性专门人才的培养模式,使毕业生的知识结构更趋合理,实践能力更加突出,同时还具有根据实践继续学习的能力

4、掌握一门以上外语,能阅读本专业的一般外文书刊。

5、具有健全的体魄和正确的审美观,养成良好的劳动、卫生习惯,达到大学体育、卫生合格标准。

(二)职业能力分析与分解

1、知识结构

1)一定的信息意识、传播知识以及广播的基本知识。
2)现代汉语、基础写作和应用写作知识。
3)一定的社会心理学和人际关系学知识。
4)新闻写作、采访、编辑、评论、制作知识。
5)各种新闻设施原理知识。

2、技能结构

1)具有较强的政策、形势分析能力和现象、事态的洞察能力。

2)具有一定的信息采写、编审能力。

3)具有一定的现场采访、应变能力。

4)具有较强的新闻写作及其他体裁文章的写作能力。

5)具有英语阅读、写作及交谈能力。

6)具有应用计算机及其他各类新闻传播设备能力。

7)具有新闻及相关行业新知识的自学能力。

8)基层信息传播行业创建、管理能力。

3、素质结构

1)思想政治素质:热爱祖国、热爱人民、热爱集体;具有正确的世界观、价值观、人生观、政治观。

2)品质素质:具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为。

3)职业素质:爱岗敬业,诚实守信,与人为善,具备从事对外贸易及翻译工作的基本业务知识、技能和能力。具有较高的职业道德、人文素质和高度的社会责任感。具有创新精神、创业精神和较强的组织管理及协调能力。

4)身心素质:具有强壮的体魄和健康的心理素质。

5)审美素质:具有对美与丑、是与非的辨别力和自觉营造美好工作、生活氛围的能力。

6)专业素质:具有为达到本专业培养目标所必需的专业知识。具有较强的蒙古语及英语的听、说、读、写、译能力。具有综合运用本专业的知识分析解决本专业实际问题的能力。

7)具有一定的文化艺术修养,具有准确的语言、文字表达能力。掌握本专业实际工作所必需的基础理论和基本知识。打下较扎实的英语基础,英语听说能力强。

三、主要课程介绍

1、《新闻学概论》新闻学概论:着重总结、阐述人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律及新闻学中的基本概念和知识,为学生进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供必不可少的系统基础知识。通过学习目的使学生了解何为新闻学?世界各国的新闻学主导性理论有什么?理解新闻的本源、要素、类别,从而掌握新闻的内涵同外延,把握新闻的特点。能够区分新闻与信息、宣传、舆论的关系,了解中西方新闻事业产生的过程,深入把握新闻事业的发展及其基本规律。了解新闻媒介的性质,新闻事业的功能与效果,大众传媒与社会系统的关系,新闻自由和社会控制的关系。同时能够掌握新闻媒介的运行体制与管理模式,中国新闻事业的工作原则以及新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养。

2、《传播学》传播学:主要着眼于作为社会交往的新闻传播活动,试图勾勒出其起源、演变、发展以及与社会之关系、作用等等。同时把新闻传播置于传、收双方获取新闻、达到共享的过程中加以认识,逐次讨论构成新闻传播的诸个要素,力图尽力突出新闻传播过程中的人与人交往的特点和规律。尽量教授学生范围最广的传播学内容包括四个大方面:人际传播、组织传播、大众传播和国际与跨文化传播。细致分析则要帮助学生理解传播教育、传播理论、家庭传播、社会性别传播、健康传播、国际与跨文化传播、人际传播、语言与社会互动、大众传播、组织传播、表现行为研究、政治传播、公共讲演、公共关系、修辞批评、符号学、小群体传播、视觉传播、法律传播、言语传播等。总之传播学的目的是加强学生媒介素养教育、新闻伦理及思想,充实他们新闻传播史、传播内容的分析与解读等有关基础性理论知识和通用性、工具性研究方法的内容;

3、《新闻采访学》新闻采访学:使学生掌握记者的历史,记者的类型,记者的职责,记者的修养,记者的道德各个部分中的重要内容,学习采访意识中的信息意识、受众意识、监督意识、未来意识,了解最基本的采访原则、采访路线、采访作风,掌握必备的写作理论。使学生能够采用各种采访工具,利用多种方式进行采访,能抓住采访重点,能够在多种采访条件下进行采访。

4、《广播电视采写》广播电视采写:目的是使学生理解并掌握广播电视新闻报道与新闻,叙事与寓意的关系,掌握新闻报道的基本原则、方法与要求,了解新闻报道的体裁类型及分类依据,掌握消息的基本构成要素,掌握新闻报道的多种结构形式与不同内容、目的之间的关系,为主题服务的原则,理解新闻主题在新闻报道中的统帅与灵魂地位和作用。掌握新闻主题选择确定深化提炼的方法。理解并努力实现新闻语言的准确、具体、形象生动。掌握各类新闻(消息)的写作特点以及要求,了解通讯体裁产生的渊源及发展历程,掌握通讯的新闻记事(概要记事)、长篇记事、印象派记事的三种类型的优缺点。掌握通讯的特点、种类、表达、表现手法。掌握通讯的主题及结构形式。掌握各类通讯人物、事件、工作、风貌体裁的写作特点。掌握新闻特写、速写、素描、深度报道、大特写解释性新闻报道和人物专访的写作特点,掌握广播电视新闻稿、调查报告、情况反映等体裁的写作特点。

5、《新闻编辑学》新闻编辑:目的是使学生理解并掌握新闻编辑的基本理论,如编辑主体论、编辑客体论、编辑符号论、编辑受体论、编辑控制论等。掌握文字编辑、图片及图像编辑、文字音像合成编辑的技巧和方法。使学生具备策划与组织报道,选择、修改、配置有关的文字、图片、音像等新闻稿件,具有制作正副刊版面,广播电视新闻节目的能力。

6、《新闻摄影》新闻摄影:是在新闻摄影走向全球化、数字时代与网络时代交叉融合的背景下应运而生的一门综合性新闻摄影专业教程。共分两大部分:第一部分介绍摄影基础知识及技能,涵盖照相机的运用、数字摄影系统、摄影技术技巧等全方位的内容;第二部分阐述新闻摄影的基础理论,包括新闻摄影的发展历程、特征与分类,也对各类新闻摄影题材的拍摄、采访与图片编辑等业务给出指导性意见。对于读图时代、新闻摄影中的道德与法制争议、新闻摄影记者的素质培养等话题,也有涉及。

7、《非线性编辑》非线性编辑:目的是帮助学生掌握网络编辑的核心理论及技能。主要教授学生利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术,从事互联网网站内容建设,学生在修完学业后能通过互联网进行信息采集、分类、编辑、审核,再通过互联网向所有web网民发布,并且从网民那里接收反馈信息,产生互动。

 

 

石家庄版江南style拍摄组

 

 

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