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使用规范的教学用语组织教学 


来源:河北外国语学院  http://www.hbwy.com.cn 阅读: 4368 次   发布时间:2011-7-16  10:18:02

教务处:李敏

课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言,是课堂教学中一项重要的信息输入内容。英语教师对学生进行教学的重要手段就是言语(speech),教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学,有利于创设一种英语学习和使用的环境,使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性,从而达到营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流的目的。

在课堂上凡能用英语表达的并估计学生基本能理解的东西,我尽量用英语表达。用英语教英语,并可配以表情、手势、简笔画,尽可能的使用了听过的英语介绍新授内容,这样降低了语言难度,同时营造轻松融洽的课堂气氛,为学生创设出良好的应用英语的语言环境。使学生的思维不是英语——汉语——英语,而是英语——英语的直接对话,帮助他们形成良好的语感。其实,英语作为外语教学的一个主要特征是,英语不仅是教学的目标语,而且是师生课堂上使用的教学媒介语。一方面,每堂课的教学目标中都包含着英语语言知识与能力的要求。另一方面,教师又通过英语发出行动指令,讲解语言知识,培养学生的各种能力,并表达自己的意见,与学生进行交流,在此过程中师生都得到发展。因此,除了具有其它学科课题用语的功能之外,英语课堂用语本身就被融合与英语教学内容之中,它不仅是帮助学生掌握新的知识与能力的工具,而且还起着复习与巩固已学内容的作用。英语课堂用语对现实教学目标的影响更大,它是英语教学不可分割的一部分。

要实现师生间真实的交流,在教学中,教师就要结合具体的情况使用课堂用语,即使是表达同样的思想或内容也应尽量运用不同的表达方式。这样可以使语言更加灵活,准确。学生也可以更好地理解和模仿而不致感到单调乏味。教学是一门综合艺术,英语教师既要有效地进行语言知识的教学,也要很好地运用激励艺术,很好地运用课堂用语。这两者有机地结合并始终贯彻于教学之中,才能不断地激发学生的求知欲,进而增强其信心。可见,教师的英语课堂用语不是讲解英语知识的教学行为,而是教师与学生共同使用英语进行交际的一种方式,教师以地道与纯正的语言与学生交际十分有利于提高学生的英语交际能力。

当然在课堂用语的运用中我们有一点要注意的就是语言的规范教师的课堂用语要选择合乎英语习惯的说法,注意语言的规范性,语音语调要正确,养成良好的表达习惯。学生的模仿能力很强,他们天天在课堂上听老师说话,久而久之,就会把教师的发音语调及说话的方式和习惯,甚至口头禅都学去了。因此,要求教师时刻注意自己语音、语调的准确和规范同时还要注意养成良好的说话习惯,发音要清楚响亮,力求做到自然、流畅,这样可以帮助学生形成使用地道英语的观念,减少汉语对他们的影响,这也是我们英语课堂用语的一个重要作用。

正确使用英语课堂用语是外语课堂教学的一个重要组成部分,是培养学生直接用英语思维的一种有效手段。作为一名英语教师,应十分重视正确使用课堂用语,充分发挥它在英语教学中的积极作用,从而使教学更有成效。


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