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浅析教学与科研的关系 


来源:河北外国语学院  http://www.hbwy.com.cn 阅读: 5348 次   发布时间:2011-7-7  9:07:40

教务处:李敏

我院的八大科研成果已经在教学的沃土上落地生根。为了进一步夯实学院的内涵建设,我们作为学院的管理层和教学层,在科研工作上,还有更长的路需要我们思考。本周例会上,孙院长提出来了三大关系:教学与职业的关系,教学与生源的关系,教学与终身学习的方法的关系。其实,概况起来三者的关系就是教学与科研的关系,那么教学与科研是一种什么关系呢?

教学与科研,是学校工作最主要的两个方面。处理好二者的关系,不论对社会发展,还是对学校发展,以及对老师个人发展,都是一件具有重要意义的事情。

教学与科研,既有对立的方面,也有统一的方面。

一方面,教学与科研确实是有冲突的。首先,从所要达到的目的看,教学与科研的直接目的是不同的。教学的主要目的是传输知识,而科研的主要目的是创造知识。其次,从所要求的个人素质方面看,教学与科研所要求的个人素质也是有区别的。教学注重的素质除了口才外,还有道德人格等方面的要求。而科研则不同,科研注重的素质要求主要是在创造性思维和智力方面,而对口才等方面的要求则相对弱一些。再次,从时间和精力方面看,一个人教学多了,必然会减少科研方面的精力和时间,从而也就影响到科研的深化和提高。所以,在时间和精力的分配方面,教学与科研也是有冲突的。

另一方面,教学与科研又是统一的。首先,从最终目的看是统一的。教学和科研都是推动社会进步的重要力量,在这方面,二者并没有根本冲突。其次,从长远和整体影响看,教学与科研也是内在统一的,并且二者是互相帮助、互相提高的关系。科研对教学的促进作用是:一是科研创新教学的内容。教学内容的更新和深化其基础是科研,而非其它。二是科研深化教学的手段和方法。教学手段和方法的创新和深化其基础也是科研,而非其它。教学对科研的促进作用是:教学水平的提高可以为未来的科研提供一个好的人才队伍基础。二是在教学过程中,也有利于科研的进一步深化,因为教学过程,也是一个师生互动和教学相长的过程,同时也是一个知识发现过程。再次,对同一个人而言,教学是果,科研是根,教学与科研从根本上也是统一的。一个人要想把教学搞好,就得不断研究教学内容和教学手段,否则,教学就是苍白和无力的,而且有可能是误人子弟。所以,要想结出甜甜大大的教学之果,就得多进行科研方面的投入,根好才能叶壮,果实才有可能是丰硕的。


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