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创造性的语言教学环境 


来源:河北外国语学院  http://www.hbwy.com.cn 阅读: 1898 次   发布时间:2011-5-17  10:48:26

韩语系:睢佳梦

除了传统的英语口语的教学方法:问答、句型操练、对话、看图说话、讲故事与口头复述、口头作文与报告。我们还可以在生活中创造很多练习口语的语言环境。例如:

1. 模拟与角色扮演。

虽然英语教学中很早就使用了角色扮演的方法,但并没有普遍,教师用得很少。在模拟教学活动之前,教师需要做的工作是:(1)准备向学生介绍模拟的背景与具体场景,说明模拟在何处发生,该处有何特点,为什么要选择这一场景等。(2)介绍模拟对象,即说明人物或事物的特征及其观点,小组或个人需要扮演的角色,然后让学生自己或小组去准备。(3)明确学生的任务要求,但完成任务的具体细节由学生自己去决定。例如,高中英语(人教版)第一册上第九单元(Technology)有一道作业要求学生根据自己的喜好去设计一部手机。英语教师就可以让学生自己先画出他们梦想中的手机,让学生在课堂上用英语介绍自己的手机,包括手机的颜色、大小、形状、材料、功能和价格,还要突出他们设计的手机的闪光点。让其他学生扮演顾客,用英语询问有关问题,让设计的学生尽力回答每一道问题。最后选出一名最佳设计者,给予精神鼓励。

2. 讨论与辩论。

讨论是指个人发表意见与参与、考虑、吸取和补充他人意见以达成某种一致的过程。例如,讲关于在校学生使用手机的利弊时,就可以将全班分成两个组,一组的观点是在校学生使用手机,利大于弊;另一组则认为在校学生使用手机,弊大于利。各自阐述自己的理由来证明自己的观点正确。这种活动重点不在结果,而是在过程中,在他们讨论时就已经不知不觉中提高了自己的英语口语。

3. 用英语组织的日常活动。

在寝室可以形成一个英语寝室,其成员都必须说英语。他们最熟悉的莫过于衣、食、住、行,学生获得的这些生活和学习经验,为他们获得相应的英语表达提供了素材。寝室里的一切东西都可以用英语表达出来,他们一天到晚的活动都可以当作日程写进日记本中,生活中语言都可以用英语表达,同时让同学来更正。

4. 可以用英语组织的故事学习活动。

    故事是文学作品的一种类型,通过故事学习语言是学生学习英语的又一个重要途径。故事语言的特征是简单明快、具体形象、富有韵律和节奏感以及具有启发性等。通过英语故事学习活动,既可以启发学生想象力和创造力,又可以锻炼他们的表达语言的能力。


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