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语文教师要施之以灵活的教学法 


来源:河北外国语学院  http://www.hbwy.com.cn 阅读: 1698 次   发布时间:2011-4-29  14:28:01

英汉同声传译系:吴琳

情境教学法。语文教师应该通过设计清新活泼的导入语,介绍课文的一些背景资料及与课文相关的图片、音乐等,把学生的思绪定位在课文所展示的特殊的生活场景中,让学生能够身临其境地去触摸、去感受。情景的设置,使学生解读课文的基础,它可以激发学生的学习兴趣,促进学生知、情、意、行各方面的协调发展。

朗读教学法。“非读无义训练语感,飞读无义激发美感。”语文教师要还课堂以琅琅的书声。通过朗读和品味达到对文章的整体感知,加深对课文内容的理解,对学生进行美的熏陶,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

启发式、讨论式教学法。巴西教育家保罗弗莱雷认为,教育即对话。运用启发式、讨论式教学法,可激发学生学习语文的主动性、积极性,启发学生的创造性思维,培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力。

在语文教学中,以上任何一种教学法都不能是孤立存在的,教师应该综合地、灵活地运用它们。只有这样才能更好地创设开放而有活力的语文课堂。

 


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