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河外历届毕业生平均就业率98.6%,19名同学为中外元首做随行翻译

双击自动滚屏 来源:河北外国语学院  供稿部门:网络传媒中心    发布时间:2018-5-29 16:38:42   阅读:147

学校是如何培养学生的就业能力的?

学校率先提出的准职业人培养体系,在《中国青年报》曾有连篇报道,目前全国许多院校都在效仿。这套体系从学生踏入学校的第一天,直到被用人单位满意的接收,无论是教学课堂,还是生活教育阵地,都在潜移默化的渗透着职业的理念、技能与精神,时时刻刻为学生走上就业岗位铺垫着基石。另外学校在学生的就业、教育教学过程中还采取了以下措施:

1)成立“创业就业学院”,二级学院任一把手,指导全校学生的就业和创业工作。

2)创办实体公司,给学生职业岗位。目前,我们拥有比较成熟的实体43个,具有代表性的有:河北圣兰国际教育有限公司、河北圣兰国际旅行社有限公司、河北圣兰翻译服务有限公司、河北圣兰艾特信息技术有限公司、河北圣兰建筑设计有限公司、河北圣兰音像制作与发行有限公司、河北圣兰工程咨询服务有限公司等。覆盖全校80%的专业,实现了“专业公司化”。

3)以自编各行业专业外语词句汇编为实践平台,涵养学生的专业知识及技能底蕴,孵化学生的就业、创业能力、研究能力。

4)针对尚未创办实体的专业,我们创建了校内实习实训实践基地,学生轮岗参与实习实践,实现“理论+实践”式 教学。

5)学校创业大学生创业孵化园,为创业学生提供平台,孵化准职业人的创业能力。

 学院毕业生的就业状况如何?

河外的12届毕业生平均就业率在98.54%,就业率达100%的专业占专业总数的96.5%,对口就业率达到76.62%,五万余名毕业生遍布全国26个省126个城市。毕业生进入世界500强和中国500强的4316人,出国留学,2015人,出国就业,1197人,就业国家达103个,其中,19名同学为中外元首担任过随行翻译.毕业生中,6-10万元的15846人,10万元以上的13453人,年薪在45万以上的毕业生有270人。毕业生就业呈现出了“四多”现象,即:出国留学的多、出国就业的多、进入外企的多、工资挣得多。

 

学院是如何开拓就业局面的?

1)以老带新;充分利用毕业生人脉资源,构建全天候毕业生就业信息网,让已参加工作的学生为毕业生提供就业信息,指导与帮助应届毕业生面试、竞岗及就业;

2)与社会声誉好、企业规模大、并有学生在其单位就业的单位建立长期友好合作关系,为毕业生持续就业铺路搭桥。与已接纳了我校毕业生的其他用人单位建立定期信息回访制度、毕业生跟踪服务制度,在用人单位和我校之间搭建了一条稳定持续的人才供需桥梁;

3)办好学院门户网站,为学生搭建就业信息平台,免费广泛发布毕业生就业信息,目前我校网站的浏览量已接近800万人次,大量用人单位通过网站了解我校后主动与我校联系招聘毕业生;

4)主动与党政机关及知名企事业单位联系,主动对接相关部门,提供服务,承接活动、提供文本翻译、随行翻译、会议翻译、礼仪服务、办公软件开发、家教、外语助学等项工作,让他们走近学生、了解学院,赢得上述单位的人心,让他们自觉主动地接纳我们的毕业生或推荐我们的毕业生就业。

5)以学院为单位、以专业为重点,建立毕业生定期反哺母校制度,各二级学院各班有针对性的邀请就业质量高、在就业岗位上做出突出成绩、晋升较快的毕业生回访母校,让他们走进班级、走进宿舍,到学生中去,把自己的经验体会,现身说法讲给在校生,让他们在潜移默化中成为即将毕业、就业学生就业质量的榜样和偶像,激发学生扎实文化功底、掌握专业技能的决心和信心,以此推动各届毕业生的良性就业。

6)我们的专业学科带头人特别是语种专业带头人均为我省行业知名人士,均有多年海外工作经历,并且来自于知名行业或企业,在行业和企业中人脉广泛,具有一定的影响力。通过专业学科带头人在行业当中的人脉关系为毕业生就业大力打开了另一扇窗。

7)利用好国家的基层就业政策:积极鼓励毕业生响应国家号召,到祖国最需要的地方去,参加国家基层就业项目:三支一扶、基层公务员考试、大学生村官、西部计划和入伍征兵。

8)升本考试。其中包括:专接本考试、专升本考试和自学考试和考研;

9)学校、学院里分别成立就业处、就业科,专门负责给学生们拓宽就业渠道、推荐用人单位,根据专业建设建立“产学研”基地,推荐到“产学研”基地实习实践,与企业深入合作,实行产教融合。

10)学院根据学生专业特点积极联系用人单位,举办各类校园招聘活动,包括大型综合招聘会、专场宣讲会、行业专业招聘会等。

11)出国留学,我校与206所国外大学都有合作,目前有交换生、2+2、双学位等110种合作模式,为我校毕业生毕业后出国留学深造搭建了平台。

 

 对于毕业生,学院负责推荐就业吗?

对于学院的毕业生全部推荐就业,优先推荐品学兼优的优秀毕业生去一些国企、外企、对口工作单位。

对于家庭条件困难的学生,学院可否提供兼职机会?

1)我校经常承接社会考试,届时会选举一部分品学兼优的学生从事考务工作,赚取监考费用。

2)学生可利用课余时间在食堂打工。

3)学生可利用课余时间在电教打工。

4)学生可利用学校投资建设的创业平台,从事本专业相关的工作,赚取经费。

此外,我校还创办实体,给学生职业岗位。

根据专业特点,我们为每一个专业创办一个实体,并设立相应职业岗位,让这个专业的每个学生都参与其中,实现专业公司化、班级部门化、教师工作室化、小组科室化、组员员工化。实体可承揽校内外相关业务,取得的经济收益按照一定比例分配给学生,让学生切身体验从创业到经营的整个过程,从而孵化出一个个创业群体。对于发展成熟的实体,学院帮助其改造成一个产业,反过来再让这些产业反哺学院并进一步造就准职业人的各项职业技能。

以自编各行业外语词句汇编为创业平台,孵化学生的就业、创业能力。

形式为:63个语种专业学生自行编著各行业外语词句汇编,并根据社会和行业发展实际由每一届学生不断更新、补充新的内容,使这个工作成为一项长期工程。要求是全部学生都参与到编著工作中来,由于编著工作内容贴近学生的学习、生活及将来的实际工作,他们在寻找和翻译这些词句的过程中熟悉了岗位性质,锻炼了职业技能。另外,已经就业的学生根据岗位需要也经常反馈一些信息,各行各业的用人单位也为编著工作提供着大量素材,实现了在校生与毕业生、校内与校外的互动。目前,已编辑出版的外语词句汇编有《河北外国语学院准职业人培养之西班牙语综合词句汇编》、《河北外国语学院准职业人培养之文化传媒业英语词句汇编》、《河北外国语学院准职业人培养之时事政治类俄语词句汇编》等48个语种50部,近50万字(词)。


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